PREVOST, Hervé, Commencer à gagner sa vie sans la perdre. Recherche sur le premier cours de la vie professionnelle, Paris: L’Harmattan, 2009
L’entrée dans la vie professionnelle et les années qui suivent soumettent les jeunes adultes à de nombreux défis. Pris dans des mouvances les entraînant parfois dans des impasses, seuls face aux obligations socioprofessionnelles, ils se doivent de transformer tous les aléas du travail en une expérience personnelle. Mais rendre le premier cours de la vie formateur n’est pas automatique. Cette opération vitale demande réflexion.
En s’appuyant sur l’Anthropo-logique d’André Jacob et le courant des histoires de vie comme art formateur de l’existence, l’auteur recherche les conditions d’autonomisation d’expériences de travail souvent assujettissantes. En les exprimant et les réfléchissant pour en travailler les sens, le Sujet peut transformer ses assujettissements en des mouvements d’autonomisation et de personnalisation. Encore faut-il trouver des espaces et des interlocuteurs pour le faire, ainsi qu’en prendre le temps.
Cette recherche de co-construction de sens confirme le potentiel de formation expérientielle que recèle la vie professionnelle, affective et personnelle. Si la formation professionnelle est une nécessité, il est tout aussi essentiel d’arracher des espaces et des temps d’autoformation personnelle pour « gagner sa vie sans la perdre ».
Table
EN GUISE D’INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : MOUVEMENTS ET MOMENTS D’AUTOFORMATION DANS LE PREMIER COURS DE LA VIE
- Chapitre I : Mouvances du premier cours de la vie
- Chapitre II : L’expérience de soi entre parcours et discours
- Chapitre III : Moments et durées de l’histoire personnelle
- Chapitre IV : S’autoformer dans le premier cours de la vie professionnelle
- Re-construction de l’expérience et ouverture à l’existence
DEUXIÈME PARTIE : L’HISTOIRE DE VIE PROFESSIONNELLE POUR COMPRENDRE LE COURS DE SA VIE
- Chapitre V : Pratique de recherche pour l’interprétation biographique
- Chapitre VI : Vincent, expert dans la conduite des opportunités
- Chapitre VII : Visée anthropo-formative d’une recherche à comprendre en son cours
Périodisation du cours de la vie et co-construction de sens
Limites d’une anthropo-formation comprise en son cours
POSTAFACE
BIBLIOGRAPHIE