Billet de mai 2022

• Articles
• [Apprentissages] Empowering people and communities through adult learning and education. Citizenship education, active citizenship, global citizenship education – all these are concepts which are currently debated in the context of democratic development and participation of people in a world of crisis and an unstable future. http://cradall.org/content/citizenship-education-%C2%A6-empowering-people-and-communities-through-adult-learning-and
• [Apprentissages] Retourner à l’université à 70 ans. Les étudiants aux cheveux blancs sont de plus en plus présents sur les campus. Y a-t-il un âge où nous arrêtons d’apprendre? Il n’existe aucune preuve biologique le prouvant. https://cursus.edu/fr/24005/retourner-a-luniversite-a-70-ans
• [Seconde vie] How to live longer (or just better) ? On Nutrition ; View aging through a positive lens ; Prevent injuries ; Find your purpose ; Practice loving-kindness https://www.seattletimes.com/life/wellness/how-to-live-longer-or-just-better/
• [Art de vivre] Olivier Abel : « L’humiliation dévaste les circuits de la reconnaissance ». Alors que l’on n’hésite pas à s’indigner face aux inégalités, aux injustices ou encore aux violences, l’humiliation est généralement passée sous silence ou sous-estimée. https://www.rtbf.be/article/olivier-abel-lhumiliation-devaste-les-circuits-de-la-reconnaissance-10965665
Documents, ouvrages
• [Apprentissage] Grandir avec la nature expériences d’école dehors en Lozère. Voici en téléchargement libre et gratuit le rapport de recherche-action https://www.dropbox.com/s/803kuuy3156b2o2/Rapport_de_recherche_Grandir_avec_la_nature_Lozere.pdf?dl=0 Et le film ! (réalisé et diffusé gratuitement par l’Institut de Florac) https://vimeo.com/694386825
• [Apprentissage] DHOQUOIS-COHEN, Régine, FELDMAN, Jacqueline, Ma vie en vieille et le droit d’en choisir la fin, Les Impliqués, 2022. La mort n’est ni triste ni gaie : elle EST. Des récits pour apprendre à vivre longtemps avec. https://www.editions-harmattan.fr/livre-ma_vie_en_vieille_et_le_droit_d_en_choisir_la_fin_recits_regine_dhoquois_cohen_jacqueline_feldman-9782343251646-73140.html
• [Apprentissage] CHAROLLES, Valérie, Se libérer de la domination des chiffres, Fayard, 2022. L’illusion tenace selon laquelle on peut rendre compte exactement de tout sous forme de chiffres ne résiste pas à l’examen. Tous reposent sur des conventions : il faut définir ce qu’on l’on compte, choisir une méthode et la manière de rassembler les informations. https://www.fayard.fr/sciences-humaines/se-liberer-de-la-domination-des-chiffres-9782213717241
• [Apprentissage] CYRULNIK Boris, Le laboureur et les mangeurs de vent : liberté intérieure et confortable servitude, Odile Jacob, 2012. La servitude volontaire engourdit la pensée. « Quand on hurle avec les loups, on finit par se sentir loup. » Penser par soi-même, c’est souvent s’isoler. Seuls ceux qui ont acquis assez de confiance en soi osent tenter l’aventure de l’autonomie. https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/resilience/laboureur-et-les-mangeurs-de-vent_9782415001360.php
• [Art de vivre] LEMARCHAND, Frédérick (dir.), Transition énergétique bas-carbone. Obstacles et enjeux, L’Harmattan, 2022. La question de la transition bas-carbone est un objet majeur, tant elle englobe toutes les dimensions de la vie individuelle et collective : choix technologiques, orientations politiques, usages et pratiques, imaginaires et horizons d’attente. Les acteurs sociaux peuvent-ils, à l’échelle des territoires, se réapproprier la question de l’énergie ? https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782343252087?utm_source=phplist&utm_campaign=message_33451&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite
• [Seconde vie] SBAIHI, Maxime, Le Grand Vieillissement. La France au défi d’une démographie inédite, Editions de l’Observatoire, 2022. Comment refonder un pacte de confiance entre les générations ? https://lire-demain.fr/produits/9791032921548-le-grand-vieillissement/#resume
• [Seconde vie] MOURRI, Julia, BOXEBELD, Clément, Vieillir ensemble. Un tour du monde des solutions qui rapprochent les générations, Préface d’Edgar Morin, Points, 2020. Ces héros du troisième âge, moteurs du changement, participent à un rapprochement des générations plus nécessaire que jamais. Un livre engagé qui pose les jalons d’une société basée sur la solidarité. Vieillir ensemble. Un tour du monde des solutions qui r… | Editions Points

Billet d’avril 2022

Billet de mars 2022

  • Articles
  • [Art de vivre] Cinquantenaire du rapport Meadows « Les limites de la croissance », rapport pour les travaux du Club de Rome sur les « dilemmes de l’humanité », 1972.  Exploratoire, imparfait, il suffit à bouleverser nos conceptions de l’avenir, qu’elles soient conservatrices, révolutionnaires, voire eschatologiques… « Nous ne faisons pas de la prévision. Nous disons ce que donnent à telle ou telle échéance, les tendances actuelles. »  
    Youth Leadership & Intergenerational Dialogues. There are ever more educated, informed, and virtually connected young people who think about the future of humanity and tipping points. Many want the same systems change dynamics as the members of the Club of Rome and fundamental changes in our current economic, political, and social systems.     
    https://www.clubofrome.org/impact-hubs/youth-young-leadership/
  • [Art de vivre] Maîtriser l’empreinte carbone de la France. Ce rapport vise à clarifier les implications des décisions en France sur les émissions liées aux échanges internationaux et à donner des lignes directrices dans l’élaboration d’une stratégie de réduction des émissions importées en identifiant les acteurs en capacité de prendre les décisions concernant ces émissions et les outils dont ils disposent.   
    https://www.hautconseilclimat.fr/wp-content/uploads/2020/10/hcc_rapport_maitriser-lempreinte-carbone-de-la-france-1.pdf
  • [Apprentissage] Open Standards Bridging the Gap in Lifelong Learning. New knowledge from partnerships aimed at creating a learner-centric education ecosystem.      
    https://www.insidehighered.com/blogs/beyond-transfer/open-standards-bridging-gap-lifelong-learning
  • [Reconnaissance] « Minute Papillon ! » : Quelle reconnaissance les Français ont au travail ? Fabienne Broucaret, fondatrice du média My Happy Job et Clément Poirier, responsable du centre de recherche de l’application Moodwork évoquent la reconnaissance au travail en cette journée mondiale du compliment.   
    https://www.20minutes.fr/podcast/3241691-20220301-minute-papillon-reconnaissance-francais-travail
    https://www.psychologies.com/Actualites/Vie-pro/La-reconnaissance-au-travail-une-pratique-fondamentale
  •  
  • Documents, ouvrages
  • [Apprentissage] BRONNER, Gérald (dir.), « Les Lumières à l’ère du numérique ». Rapport dressant un état des connaissances sur les désordres informationnels à l’ère numérique avec une liste de 30 recommandations plus particulièrement sur le développement de l’esprit critique et l’EMI (éducation aux médias et à l’information) à tous les âges.   
    283201.pdf (vie-publique.fr)https://www.vie-publique.fr/sites/default/files/rapport/pdf/283201.pdf
  • [Art de vivre] COUZIGOU, Patrice, Écologie interne et relation soignante. Médecine de la personne et de ses comportements, L’Harmattan, 2022. Par rapport à l’acte technique valorisé à l’excès par notre société, une très forte revalorisation, en particulier financière (rémunération sur objectifs de santé publique) de la rencontre soigné-soignant est nécessaire. (Épicure avait raison : user de tout modérément pour vivre longtemps avec une qualité de vie satisfaisante !)                                                                                          https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782343249780?utm_source=phplist&utm_campaign=message_33390&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite
  • [Art de vivre] CASSOU, Christophe, MASSON-DELMOTTE, Valérie, Parlons climat en trente questions, La Documentation française, 2015. Comprendre ce qui se passe avec le climat, pourquoi et comment on s’en préoccupe et quelle confiance on peut accorder aux projections sur le climat futur.        
    https://www.sauvonsleclimat.org/fr/boutique/parlons-climat-en-30-questions
  • [Art de vivre] CHARBONNIER, Pierre, Abondance et liberté. Une histoire environnementale de l’écologie politique, La Découverte, 2020. Le pacte entre démocratie et croissance est aujourd’hui remis en question par le changement climatique et le bouleversement des équilibres écologiques. Il nous revient donc de donner un nouvel horizon à l’idéal d’émancipation politique, étant entendu que celui-ci ne peut plus reposer sur les promesses d’extension infinie du capitalisme industriel.              
    https://www.editionsladecouverte.fr/abondance_et_liberte-9782348046780
  • [Art de vivre] LEVET, Bérénice, L’écologie ou l’ivresse de la table rase, L’Observatoire, 2022, Pour une écologie des sens qui s’appuie sur les hommes, leurs expériences, leurs attachements, leurs fidélités, leur besoin de continuité et de stabilité                   
    https://www.editions-observatoire.com/content/L%C3%A9cologie_ou_livresse_de_la_table_rase
  • Événements

Billet de février 2022

  • Documents, ouvrages
  • [Apprentissages] WESTERCAMP,  Ingrid, L’éducation ou l’art du levain, L’Harmattan, 2021. Persuadée que l’enjeu de l’éducation est d’accompagner l’enfant pour qu’il naisse à soi-même et renaisse en permanence par et pour les autres, l’auteure tente de clarifier ce qui installe l’enfant dans la confiance, ce qui le structure et l’agrandit, lui donne le goût d’écrire sa propre histoire sur le mode de la présence à soi et aux autres. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_education_ou_l_art_du_levain_a_l_attention_des_parents_et_des_educateurs_ingrid_westercamp-9782343232867-72011.html
  • [Reconnaissance] LACHANCE, Jocelyn, Les tentatives de reconnaissance, Presses universitaires de Laval, 2021. Analyse des enjeux de la reconnaissance en s’intéressant à ce qui se joue au moment de l’interaction. Devant la diversité des situations quotidiennes qui nourrissent ou affaiblissent le sentiment d’être reconnu s’impose alors la nécessité de nommer et de distinguer les différentes « tentatives de reconnaissance ».                
    https://www.pulaval.com/produit/les-tentatives-de-reconnaissance
  •  
  • Événements

Billet de janvier 2022

  • Articles
  • [Art de vivre] Future careers will be 60 years long. Education & work norms need change: The new map of life Stanford  report. The 100-year life is here. We’re not ready.  
    https://longevity.stanford.edu/the-new-map-of-life-report/
  • [Apprentissages] Reclaiming a future that has not yet been: The Faure report, UNESCO’s humanism and the need for the emancipation of education. The author suggests a reading of the report which understands it as making a case for a particular relationship between education and society, namely one in which the integrity of education itself is acknowledged and education is not reduced to a mere instrument for delivering particular agendas. https://link.springer.com/article/10.1007/s11159-021-09921-x
UNESCO
Humanistic, permanent, emancipatory, shares values, democratic participation
education as a right
OECD
Economic, recurrent, adaptative,
social cohesion
European Union
Development of
human capital
learning as a duty
Learning to be (Faure, 1972)Recurrent Education: A Strategy for Lifelong Learning (Kallen and Bengtsson 1973 
Learning: The treasure within (Delors, 1996)Lifelong Learning for All (OECD 1997) 
  Education and Training 2010 and the Education and Training 2020 strategies (EC 2004, 2009)
  • Événements

Billet de décembre 2021

Billet de novembre 2021

[Art de vivre] MAFFESOLI, Michel, Écosophie, Paris : éditions du Cerf, collection Idéées, 2021. Le refus des constructions sociales « contrenature », abstraites et rationalistes, commence à se faire jour. D’où le besoin de fonder l’être-ensemble sur un sens (une sensibilité) commun, sur une accommodation collective à la nature des choses… « remagification du monde: une redécouverte d’un monde en clair-obscur plutôt que le rêve aseptisé d’une société parfaite, égalitaire et transparente. » [Son holisme s’apparente plutôt à la pensée globale systémique d’Edgar Morin]
https://www.editionsducerf.fr/librairie/livre/17865/ecosophie Et l’interview.

[Prospectives] ROUHAN Isabelle, Emploi 4.0. Quels métiers pour réussir la transformation technologique ?, Neuilly : Atlande, 2021. Positionner l’intelligence artificielle comme une alliée du changement.           
https://www.atlande.eu/coup-de-gueule-et-engagement/855-emploi-40-9782350307268.html

[IA] CAVENAGHI, Ugo, SENÉCAL, Isabelle, Osons l’IA à l’école – Préparons nos jeunes à la révolution de l’intelligence artificielle, Fondation pour l’IA à l’école – Fondation de France.
https://www.iapourlecole.fr/nos-actions/nos-publications/

[prospective] La Grande Rupture. LORENZI, Jean-Hervé, VILLEMEUR, Alain, Réconcilier Keynes et Schumpeter, Odile Jacob, 2021. L’ambition de ce livre est d’apporter des réponses aux questions qui hantent aujourd’hui les démocraties occidentales. Faut-il augmenter les salaires ? Comment faire de l’innovation une source de nouveaux emplois ? Faut-il favoriser les investissements d’expansion pour lutter contre le changement climatique ? Comment éviter que la jeunesse soit une génération sacrifiée ? Faut-il parier sur la qualification des emplois ? Enfin, ne faut-il pas investir davantage dans le social ?
https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences-humaines/economie-et-finance/grande-rupture_9782738156488.php

Billet d’octobre 2021

[Prospectives] BOUZOU, Nicolas, Homo sanitas : histoire et avenir de la planète, XO éditions, 2021
« L’allongement du temps en bonne santé permis par les avancées de la médecine nous offre la possibilité de vivre plus longtemps pour faire plus de choses et aller plus loin. » À condition de bien comprendre ce que veut dire l’espérance de vie. https://www.xoeditions.com/livres/homo-sanitas/

[Reconnaissances] LAROYE-CARRÉ, Françoise, Le conseil en évolution professionnelle (CEP) : Entre dialogue conjoncturel et délibération de carrière, Paris : L’Harmattan, 2021.           
Un CEP traversé par deux modèles plus ou moins explicites. Le premier vise l’employabilité à court-terme et le second met en jeu des demandes impliquant une délibération de carrière.

[Art de vivre] RIPOLL, Thierry, Pourquoi croit-on ? Psychologie des croyances, Auxerre : Sciences Humaines, 2020, À des degrés divers, les croyances trouvent toujours un espace pour se développer et conditionnent souvent à notre insu, nos vies, nos décisions, nos choix et notre rapport au monde. S’il ne fait aucun doute que les croyances sont des réponses naturelles aux difficultés inhérentes à nos vies et qu’ainsi elles participent à notre équilibre psychique, elles n’en constituent pas moins de redoutables tremplins à des comportements potentiellement dangereux pour le croyant comme pour la société dans laquelle il vit. 
https://www.scienceshumaines.com/pourquoi-croit-on_fr_770.htm

[Art de vivre] GOFFETTE Jérôme, Nous – Manifeste d’un nouvel humanisme, Paris : Books on Demand, 2020, Dans la continuité des Lumières, dépasser l’existentialisme de Jean-Paul Sartre, revoir le principe de reconnaissance d’Heidegger, revisiter le principe de responsabilité et le rôle du contexte.https://www.academia.edu/42318883/Nous_Manifeste_dun_nouvel_humanisme?email_work_card=abstract-read-more

Billet de janvier 2021

  • Articles
  • [Apprentissages] Une génération perdue ? 2e Rapport du Conseil national de la productivité.
    55+ : « Lors d’une récession, la cohorte de jeunes entrant sur le marché du travail a plus de difficultés à s’insérer que la cohorte précédente […] la baisse d’opportunités et d’expériences professionnelles ne se rattrape pas au cours de leur vie. […] un retard palpable est observé notamment aux plus jeunes âges, surtout pour les élèves défavorisés. Ces retards d’apprentissage se ressentiront tout au long de la vie, à moins de proposer des mesures qui permettent de les combler. »
    https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/cnp-2021-deuxieme-rapport-janvier.pdf
  • [Apprentissages] Why Questioning Is The Ultimate Learning Skill. This disciplined practice of thoughtful questioning enables students to explore complex ideas. In the process, they uncover their implicit assumptions, expose deeply held beliefs, and recognize hidden contradictions.
    https://www.forbes.com/sites/juliabrodsky/2021/12/29/why-questioning-is-the-ultimate-learning-skill/
  • [Senior] Focus EPALE : inclusion sociale de la population vieillissante et apprentissage intergénérationnel
  • Documents, ouvrages
  • [Senior] PIVOT, Bernard, …Mais la vie continue, Paris : Albin Michel, 2021. Et c’est bien sa manière de proposer une petite leçon de gouvernance individuelle où chacun trouvera quelques recettes pour vieillir heureux.
    https://www.albin-michel.fr/ouvrages/mais-la-vie-continue-9782226451323
  • [Senior] BRAMI, Gérard, Grand âge : l’envers du décor. Essai sur les EPHAD
    face à la maltraitance politique
    , Paris : L’Harmattan, 2021. Certains leur reprochent d’être à l’origine d’une véritable « maltraitance institutionnelle », les rendant coupables des souffrances des personnes hébergées voire de leurs familles. Pourtant, l’origine de ces difficultés, de ces critiques, de ces maltraitances apparaît bien comme le résultat de l’absence d’application des constats établis par les gouvernements successifs. Il s’agit de la vie de 600.00 personnes (dont 80% en perte d’autonomie) dans 7 000 établissements. La France compte 6.4 M de personnes âgées de plus de 75 ans dont environ 10,5% sont en EPHAD. 1.4 M de personnes sont en perte d’autonomie (bénéficiaires de l’APA).
    https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=67776
  • [Apprentissages] « Le numérique pour une hybridation de qualité : de l’incertitude à la pérennité des transformations à l’œuvre », Médiations et savoirs, No 4, 2020
    Favoriser la création de contextes d’apprentissage permettant à toutes les personnes apprenantes, quelles que soient leurs situations, d’être engagées, d’être accompagnées, d’être guidées, d’être soutenues. Mais, comment concevoir la qualité, alors que l’activité pédagogique, soumise à des tensions, est perçue comme étant entrée en « mode dégradé » ?
    https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/issue/view/10
  • [Senior] SEGALEN, Martine, ATTIAS-DONFUT, Claudine, Avoir 20 ans en 2020. Le nouveau fossé des générations, Odile Jacob, 2020. Comment comprendre le paradoxe générationnel qui la traverse puisque, en dépit des coupures dans les valeurs et les façons de faire, le lien au sein des familles continue d’exercer sa pellicule protectrice ?
    https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences-humaines/sociologie/avoir-20-ans-en-2020_9782738153753.php
  • [art de vivre] SIZOO, Edith, Ce que les mots ne disent pas, ECLM, 2000. Chaque langue est le produit d’une vision du monde et des notions clés, comme celles de solidarité ou de développement -évidentes pour des Occidentaux- le sont moins dans d’autres contextes culturels.
    https://www.eclm.fr/livre/ce-que-les-mots-ne-disent-pas/

Billet de décembre 2020