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Billet de janvier 2023

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 [Apprentissages] LE BIHAN, Denis, L’Erreur d’Einstein, Odile Jacob. Aux confins du cerveau et du cosmos, 2022. L’hypothèse révolutionnaire d’un espace-temps cérébral relativiste offre un éclairage nouveau sur notre perception du monde, sur notre conscience, nos interactions sociales et les maladies mentales.          
https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences/physique-chimie/erreur-d-einstein_9782415000875.php

Événements

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Billet décembre 2022

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Événements

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Billet de novembre 2022

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  • [Aprentissages] The European Commission publishes guidelines to help teachers address misconceptions about Artificial Intelligence and promote its ethical use.         
    https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_22_6338
  • [Aprentissages] BALLÉ, Michael, CHAIZE, Jacques, MEDINA, Régis, SELTZER, Anne-Lise, Préface d’Alexandre Mulliez, Apprendre à apprendre avec le LEAN. Accélérateur d’intelligence collective, Eyrolles, 2022. Un système d’apprentissage individuel et collectif, rentable et pérenne, qui prend soin des clients, des employés, des actionnaires, de la société et de la planète.         https://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/apprendre-a-apprendre-avec-le-lean-9782416002588/
  • [Aprentissages] GROUX, Dominique, « Une crise mondiale de l’éducation ? Les grandes questions de l’éducation comparée », Revue française d’éducation comparée n°21, 2022. Quelles sont les questions urgentes à traiter en éducation pour mettre en place une Société mondiale durable ?                                                                  https://www.editions-harmattan.fr/livre-une_crise_mondiale_de_l_education_les_grandes_questions_de_l_education_comparee_dominique_groux-9782140296734-74583.html
  • [2de vie] Emploi des seniors : agir sur tous les leviers. Faisant écho au volontarisme de notre pays en faveur de l’emploi des jeunes, l’ensemble des 16 propositions formulées dans cette note ont pour ambition de construire un plan cohérent, permettant d’aménager le maintien des seniors dans l’emploi et d’encourager à l’embauche des seniors tout en limitant le risque de précarité à la sortie.
     https://www.institutmontaigne.org/publications/emploi-des-seniors-agir-sur-tous-les-leviers
  • [Art de vivre] , NEIMAN, Susan, Grandir. Éloge de l’âge adulte à une époque qui nous infantilise, Premier parallèle, 2021. Un adulte transforme le monde de sorte qu’il ressemble davantage à ce qu’il devrait être, sans jamais perdre de vue ce qu’il est vraiment.
    http://www.premierparallele.fr/livre/grandir
  • [Art de vivre] ABJEAN, Annaïg, SARROT, Jean-Christophe, Repenser l’emploi avec les Territoires zéro chômeur de longue durée, Les petits matins, 2022. Plus qu’un outil d’insertion et de développement économique des territoires, le projet « Territoires zéro chômeur de longue durée » représente une manière radicale de repenser l’emploi comme une question avant tout politique. Il constitue un moyen d’inventer les emplois de demain, dans une économie plus humaine et plus écologique.                  
    https://www.lespetitsmatins.fr/collections/essais/mondes-en-transitions/295-repenser-lemploi-9782363833563.html
  • PAVE, Alain, PAVE, Marc, Petit traité d’écologie opérationnelle. De l’idéalisation à l’action, L’Harmattan, 2022. Ayons la volonté de passer d’une vision contemplative de la nature à une représentation dynamique : elle permet une meilleure compréhension des choses et donc des actions qui amélioreraient l’état actuel de nos environnements au bénéfice des générations futures. https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782140281747?utm_source=phplist&utm_campaign=message_34736&utm_medium=email&utm_content=lienImage
  • [Art de vivre] POSTEL-Vinay, Olivier, Sapiens et le climat. Une histoire bien chahutée, La cité, 2022. Comment les ruptures, les catastrophes ont conduit de tous temps l’humanité à se réinventer.                                                  https://www.lisez.com/livre-grand-format/sapiens-et-le-climat/9782258200937
  • [Art de vivre] KOONIN, Steven E., Climat, la part d’incertitude, L’artilleur, 2022. Cet ouvrage montre comment le circuit de l’information est l’objet de grandes incompréhensions et parfois même de désinformation. Des questions essentielles restent sans réponse. Le climat est en train de changer, mais le pourquoi et le comment ne sont pas aussi clairs qu’on le croit, pas plus que la mesure exacte de la responsabilité humaine.                  
    https://www.editionsartilleur.fr/produit/climat-la-part-dincertitude/
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Billet d’octobre 2022

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Billet de septembre 2022

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  • [Aprentissages] CESE, Les métiers de la cohésion sociale, CONSEIL ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL, juillet 2022. Les professionnels du travail social et de l’éducation non formelle, qui contribuent à faire vivre auprès de tous et toutes la République française « démocratique et sociale » ainsi que ses principes de liberté, d’égalité et de fraternité, sont aujourd’hui confrontés à des difficultés d’une ampleur considérable.     
    L’avis du CESE             La note de synthèse du CESE
  • [Art de vivre] CALAME, Pierre, Manifeste : Osons les territoires !, Editions du Pommier, 2022. Aux origines des crises contemporaines ? Une crise plus ancienne et profonde : celle des relations. Mais comment refonder une modernité qui proposerait au contraire de tisser des liens ? Quelles doctrines, quels acteurs former pour inventer une nouvelle éthique et une nouvelle gouvernance ?        
    https://www.editions-lepommier.fr/osons-les-territoires

  • [Art de vivre] MORIN, Edgar, Réveillons-nous !, Denoël, 2022.   Comment appréhender le monde qui se transforme de crise en crise ? Comment concevoir l’aventure inouïe de notre humanité ? Est-ce une course à la mort ou à la métamorphose ?
    http://www.denoel.fr/Catalogue/DENOEL/Document/Reveillons-nous

  • [Art de vivre] VINCENT, Lucy, Tout commence avec le corps. 15 exercices sensoriels pour entraîner le cerveau, Odile Jacob, 2022. Stimuler ses sens en mobilisant son corps est essentiel pour développer son cerveau et l’entretenir tout au long de la vie..  
    https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/psychologie-generale/tout-commence-avec-le-corps_9782415002596.php
  • Seconde vie]  GAILLIEGUE, Didier, La retraite émotionnelle. Anticiper et donner du sens, L’Harmattan, 2022. La prise en compte des problèmes concrets génère des émotions positives et l’association avec la maîtrise émotionnelle ouvre d’étonnantes perspectives. Un livre pour donner encore plus de sens à cet épisode de la vie en pleine possession de ses moyens physiques et mentaux.

https://www.editions-harmattan.fr/livre-la_retraite_emotionnelle_anticiper_et_donner_du_sens_didier_gailliegue-9782140270659-73563.html

[Seconde vie]  SALIOU DIT BABA DIALLO, Vieillir en migration. Le cas des Soninké, L’Harmattan, 2022. …conjuguant avec les politiques migratoires changeantes de la France contemporaine et les nombreuses évolutions du foyer d’origine, ils s’activent dans la navette migratoire, optent pour le retour définitif dans la vallée du fleuve Sénégal ou pour l’inscription de leur fin de vie dans la société d’accueil française.        
https://www.editions-harmattan.fr/livre-vieillir_en_migration_le_cas_des_soninke_saliou_dit_baba_diallo-9782140279850-74129.htm

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Billet de juillet-août 2022

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• [Apprentissages] La transition écologique au travail : emploi et formation face au défi environnemental. Céreq Bref n° 423. La nécessité d’engager les pays dans une « transition énergétique et écologique » fait désormais consensus et s’inscrit à l’agenda des politiques publiques d’emploi et de formation. https://www.cereq.fr/sites/default/files/2022-06/Bref%20423_web_0.pdf
• [Apprentissages] L’éducation des adultes n’atteint pas ceux qui en ont le plus besoin, selon un nouveau rapport de l’UNESCO. En dépit des progrès réalisés, notamment en ce qui concerne la participation des femmes, ceux qui ont le plus besoin de l’éducation des adultes – les groupes défavorisés et vulnérables tels que les minorités autochtones, les populations rurales, les migrants, les seniors, les personnes handicapées ou les détenus – restent souvent privés d’accès aux apprentissages. https://wukali.com/2022/06/15/rapport-de-lunesco-sur-leducation-inegalitaire-criante-des-adultes/16976/
• [Apprentissages] Master en Apprentissage Sciences de l’éducation Formation travail, territoires et développement (2ème année) UFR SHS Nancy https://cfa.univ-lorraine.fr/nos-formations/masters/master-formation-travail-territoires-et-developpement.html
• [IA] Des chercheurs étudient des moyens de rendre les IA plus robustes en étudiant les modèles dans leurs réponses face à l’inconnu. https://actualite.housseniawriting.com/science/intelligence-artificielle/2022/07/01/des-chercheurs-etudient-des-moyens-de-rendre-les-ia-plus-robustes-en-etudiant-les-modeles-dans-leurs-reponses-face-a-linconnu/34021/
• [Seconde vie] Ce que les arts disent des âges de la vie (et réciproquement). Relation entre les arts et les différents âges de la vie. Interrogation sur les représentations de ces étapes de l’existence par les œuvres et description de l’évolution de notre rapport à la création au cours de notre vie https://lejournal.cnrs.fr/articles/ce-que-les-arts-disent-des-ages-de-la-vie-et-reciproquement
• [Art de vivre] CARNETS D’ALERTE. Notre objectif est de faire émerger de l’inefficace excès d’informations ce que tout citoyen devrait connaître. https://carnetsdalerte.fr/les-livres-pour-aller-plus-loin/
• [Géo-politique] Mohammed VI : «Une Afrique par les Africains et une Afrique pour les Africains». Il est aujourd’hui temps que l’Afrique puisse s’affirmer, prendre son destin en main et occuper le rang qui lui échoit. La perception du reste du monde de l’Afrique doit évoluer irrémédiablement. N’est-il pas le continent du 21ème siècle ? Celui qui abritera un quart de la population mondiale à l’horizon 2050, qui plus est une population jeune et créative. Celui qui constituera un marché de plus de 1,2 milliard de personnes. https://laquotidienne.ma/article/alaune/mohammed-vi-une-afrique-par-les-africains-et-une-afrique-pour-les-africains
Documents, ouvrages
• [Apprentissage] RAPPORT MONDIAL DE L’UNESCO SUR L’APPRENTISSAGE ET L’ÉDUCATION DES ADULTES (GRALE 5), 15 juin 2022. Version en anglais : https://uil.unesco.org/fr/education-adultes/rapport-mondial/cinquieme-rapport-mondial-lunesco-lapprentissage-leducation
• [Apprentissage] CONFINTEA VII : Cadre d’action de Marrakech. Exploiter le pouvoir de transformation de l’apprentissage et l’éducation des adultes. 9. Nous réaffirmons que l’AEA (apprentissage et education des adultes) est une composante essentielle de l’apprentissage tout au long de la vie2 et constatons que les politiques et les pratiques en la matière s’appliquent à un large éventail d’âges, de niveaux d’éducation, d’espaces et de modalités d’apprentissage. Nous reconnaissons par ailleurs que l’apprentissage tout au long de la vie est le moteur d’une société apprenante a différentes niveaux, impliquant les individus, familles, organisations, lieux de travail, quartiers, villes et régions. https://www.uil.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2022/06/FINAL%20MarrakechFrameworkForActionFR.pdf
• [Apprentissage] RAHBI, Pierre, DUQUESNE, Juliette, L’humain au risque de l’intelligence artificielle, Presses du Chatelet, 2021. L’enquête montre que l’IA, mise en oeuvre dans de multiples secteurs de notre société, présente des risques insidieux que la plupart d’entre nous ignorent. Est-il possible de construire un monde numérique moins envahissant, plus sobre, libre et convivial ? Des solutions existent, déjà expérimentées par la société civile. https://www.lisez.com/livre-grand-format/lhumain-au-risque-de-lintelligence-artificielle/9782381950341
• [Apprentissage] L’Entreprise interpellée – Après un siècle d’excès, cinq notions à revisiter. Loin d’être une crise de plus, le moment que nous vivons constitue une véritable révolution industrielle qui interpelle l’entreprise et la société. Cette révolution n’est pas uniquement technologique ; elle constitue un bouleversement systémique qui implique de corriger notre propre manière de penser, de travailler, d’évaluer la performance, de légiférer, etc. Confrontées à de fortes injonctions de la part de l’ensemble de leurs parties prenantes (salariés, citoyens, investisseurs, etc.), les entreprises doivent prendre en compte les impacts écologiques et sociaux de leurs innovations… il nous faut désapprendre et réapprendre des théories et méthodes qui, pour la plupart, sont un héritage de la dernière révolution industrielle du début du XXème siècle : progrès, innovation, travail, valeur et regulation. https://www.institut-entreprise.fr/sites/default/files/document/ObsInno2021_EntrepriseInterpellee_vF_PaP_BD_0.pdf
• [Art de vivre] VITAUD, Laetita, En finir avec la productivité. Critique féministe d’une notion phare du monde du travail, Payot, 2022. C’est une notion qui ignore ou mesure mal l’activité des métiers de l’éducation, de la santé, de l’environnement, de la construction du tissu social, de la relation à l’autre. Et si on évoluait vers un outil plus juste et vertueux capable de renforcer nos liens – les uns avec les autres comme avec notre environnement ? https://www.payot-rivages.fr/payot/livre/en-finir-avec-la-productivit%C3%A9-9782228930253
• [Art de vivre] ROBIN, Marie-Monique, La fabrique des pandémies. Préserver la biodiversité, un impératif pour la santé planétaire, La Découverte, 2021. Le constat est sans appel : la destruction des écosystèmes par la déforestation, l’urbanisation, l’agriculture industrielle et la globalisation économique menace directement la santé planétaire. https://www.editionsladecouverte.fr/la_fabrique_des_pandemies-9782348055089 Voir aussi le documentaire : https://www.m2rfilms.com/la-fabrique-des-pandemies
• [Art de vivre] ZHONG MENGUAL,Estelle, Apprendre à voir le point de vue du vivant, Actes Sud, 2022, 256 p. Equiper notre oeil pour saisir le vivant autour de nous comme foisonnant d’histoires immémoriales, de relations invisibles et de significations insoupçonnées. https://www.actes-sud.fr/catalogue/nature-et-environnement/apprendre-voir
• [Seconde vie] CHAPON, Pierre-Marie, Les vieux méritent mieux, L’Harmattan, 22022. Répondre au défi du vieillissement de la population implique des modifications de l’espace urbain, de l’habitat et des transports, une révolution des techniques de soin, une réflexion sur les systèmes de santé et une nouvelle façon d’envisager les rapports sociaux : un véritable bouleversement de notre façon de vivre et de penser. https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782140262623?utm_source=phplist&utm_campaign=message_34098&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite
• [Seconde vie] GAILLIÈGUE, Didier, Retraite émotionnelle. Anticiper et donner du sens, L’Harmattan, 2022. Cet ouvrage a pour objectif de couvrir simultanément des aspects concrets mais également la vision philosophique qui, seule, permet de donner un sens à nos comportements et à nos actions. https://www.editions-harmattan.fr/livre-retraite_emotionnelle_anticiper_et_donner_du_sens_didier_gailliegue-9782140270659-73563.html

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Billet de mai 2022

• Articles
• [Apprentissages] Empowering people and communities through adult learning and education. Citizenship education, active citizenship, global citizenship education – all these are concepts which are currently debated in the context of democratic development and participation of people in a world of crisis and an unstable future. http://cradall.org/content/citizenship-education-%C2%A6-empowering-people-and-communities-through-adult-learning-and
• [Apprentissages] Retourner à l’université à 70 ans. Les étudiants aux cheveux blancs sont de plus en plus présents sur les campus. Y a-t-il un âge où nous arrêtons d’apprendre? Il n’existe aucune preuve biologique le prouvant. https://cursus.edu/fr/24005/retourner-a-luniversite-a-70-ans
• [Seconde vie] How to live longer (or just better) ? On Nutrition ; View aging through a positive lens ; Prevent injuries ; Find your purpose ; Practice loving-kindness https://www.seattletimes.com/life/wellness/how-to-live-longer-or-just-better/
• [Art de vivre] Olivier Abel : « L’humiliation dévaste les circuits de la reconnaissance ». Alors que l’on n’hésite pas à s’indigner face aux inégalités, aux injustices ou encore aux violences, l’humiliation est généralement passée sous silence ou sous-estimée. https://www.rtbf.be/article/olivier-abel-lhumiliation-devaste-les-circuits-de-la-reconnaissance-10965665
• Documents, ouvrages
• [Apprentissage] Grandir avec la nature expériences d’école dehors en Lozère. Voici en téléchargement libre et gratuit le rapport de recherche-action https://www.dropbox.com/s/803kuuy3156b2o2/Rapport_de_recherche_Grandir_avec_la_nature_Lozere.pdf?dl=0 Et le film ! (réalisé et diffusé gratuitement par l’Institut de Florac) https://vimeo.com/694386825
• [Apprentissage] DHOQUOIS-COHEN, Régine, FELDMAN, Jacqueline, Ma vie en vieille et le droit d’en choisir la fin, Les Impliqués, 2022. La mort n’est ni triste ni gaie : elle EST. Des récits pour apprendre à vivre longtemps avec. https://www.editions-harmattan.fr/livre-ma_vie_en_vieille_et_le_droit_d_en_choisir_la_fin_recits_regine_dhoquois_cohen_jacqueline_feldman-9782343251646-73140.html
• [Apprentissage] CHAROLLES, Valérie, Se libérer de la domination des chiffres, Fayard, 2022. L’illusion tenace selon laquelle on peut rendre compte exactement de tout sous forme de chiffres ne résiste pas à l’examen. Tous reposent sur des conventions : il faut définir ce qu’on l’on compte, choisir une méthode et la manière de rassembler les informations. https://www.fayard.fr/sciences-humaines/se-liberer-de-la-domination-des-chiffres-9782213717241
• [Apprentissage] CYRULNIK Boris, Le laboureur et les mangeurs de vent : liberté intérieure et confortable servitude, Odile Jacob, 2012. La servitude volontaire engourdit la pensée. « Quand on hurle avec les loups, on finit par se sentir loup. » Penser par soi-même, c’est souvent s’isoler. Seuls ceux qui ont acquis assez de confiance en soi osent tenter l’aventure de l’autonomie. https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/resilience/laboureur-et-les-mangeurs-de-vent_9782415001360.php
• [Art de vivre] LEMARCHAND, Frédérick (dir.), Transition énergétique bas-carbone. Obstacles et enjeux, L’Harmattan, 2022. La question de la transition bas-carbone est un objet majeur, tant elle englobe toutes les dimensions de la vie individuelle et collective : choix technologiques, orientations politiques, usages et pratiques, imaginaires et horizons d’attente. Les acteurs sociaux peuvent-ils, à l’échelle des territoires, se réapproprier la question de l’énergie ? https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782343252087?utm_source=phplist&utm_campaign=message_33451&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite
• [Seconde vie] SBAIHI, Maxime, Le Grand Vieillissement. La France au défi d’une démographie inédite, Editions de l’Observatoire, 2022. Comment refonder un pacte de confiance entre les générations ? https://lire-demain.fr/produits/9791032921548-le-grand-vieillissement/#resume
• [Seconde vie] MOURRI, Julia, BOXEBELD, Clément, Vieillir ensemble. Un tour du monde des solutions qui rapprochent les générations, Préface d’Edgar Morin, Points, 2020. Ces héros du troisième âge, moteurs du changement, participent à un rapprochement des générations plus nécessaire que jamais. Un livre engagé qui pose les jalons d’une société basée sur la solidarité. Vieillir ensemble. Un tour du monde des solutions qui r… | Editions Points

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Billet d’avril 2022

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Billet de janvier 2022

  • Articles
  • [Art de vivre] Future careers will be 60 years long. Education & work norms need change: The new map of life Stanford  report. The 100-year life is here. We’re not ready.  
    https://longevity.stanford.edu/the-new-map-of-life-report/
  • [Apprentissages] Reclaiming a future that has not yet been: The Faure report, UNESCO’s humanism and the need for the emancipation of education. The author suggests a reading of the report which understands it as making a case for a particular relationship between education and society, namely one in which the integrity of education itself is acknowledged and education is not reduced to a mere instrument for delivering particular agendas. https://link.springer.com/article/10.1007/s11159-021-09921-x
UNESCO
Humanistic, permanent, emancipatory, shares values, democratic participation
education as a right		OECD
Economic, recurrent, adaptative,
social cohesion		European Union
Development of
human capital
learning as a duty
Learning to be (Faure, 1972)Recurrent Education: A Strategy for Lifelong Learning (Kallen and Bengtsson 1973 
Learning: The treasure within (Delors, 1996)Lifelong Learning for All (OECD 1997) 
  Education and Training 2010 and the Education and Training 2020 strategies (EC 2004, 2009)
  • Événements
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Billet de décembre 2021

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