Articles
- Lifelong Learning For The 100-Year Life
Longer lives and changing work conditions necessitate universities to think outside the box for how they can serve learners across a much longer and more flexible timeframe
https://evolllution.com/revenue-streams/extending_lifelong_learning/lifelong-learning-for-the-100-year-life/ - Non-Formal Learning in Developing Young People’s Skills and Attitudes: The Reality of Non-Formal Learning in Lebanon and the Steps needed for its Recognition
Download - EPALE– Notre focus thématique de janvier et février porte sur l’apprentissage des adultes par le numérique. Pendant ces deux mois, les équipes nationales et la communauté EPALE publieront de nombreux contenus sur ce sujet : études de cas, articles, rapports et ressources.
- The vlog channel « Aging for Beginners » has launched
Populations are aging, our customers are aging, we all in person are in the process of aging, but the acquisition of knowledge about normal aging is still based on a trial and error method. The professional ager Tiina Tambaum shows in her vlogs what are the needs of normally ageing persons, and together with the successful ager Ants Värnik they discuss age-related things.
http://cradall.org/content/vlog-channel-aging-beginners-has-launched - Learning Cities Award winners revealed!
Aswan (Egypt), Chengdu (China), Heraklion (Greece), Ibadan (Nigeria), Medellín (Colombia), Melitopol (Ukraine), Petaling Jaya (Malaysia), Santiago (Mexico), Seodaemun-gu (Republic of Korea), and Sønderborg (Denmark). (A ce jour, la France compte une seule ville apprenante : Clermont-Ferrand : pourquoi ?).
http://uil.unesco.org/lifelong-learning/learning-cities/learning-cities-award-winners-revealed - Employers must make workplaces more ‘age-friendly’ for over-65s
https://www.irishtimes.com/news/education/employers-must-make-workplaces-more-age-friendly-for-over-65s-1.3780854
Report of the Dublin City University, Higher Education ResearchCenter, Living longer, learning longer – working longer? Implications for new workforce dynamics
https://www.dcu.ie/sites/default/files/herc/living_longer_learning_longer_-_working_longer_implications_for_new_workforce_dynamics.pdf
- Boot camp after 60: 10 steps to turn around unhealthy habits
“People do financial planning for retirement, but what about retirement health planning?” one expert says.
https://www.nbcnews.com/health/aging/boot-camp-after-60-10-steps-turn-around-unhealthy-habits-n964506
Documents, ouvrages
- PICQ, Pascal, L’Intelligence artificielle et les chimpanzés du futur : Pour une anthropologie des intelligences, Odile Jacob, 2019
- AUDUC JEAN-Louis, ROSEBCZVEIG Jean-Pierre, Citoyenneté, engagement, pratiques de la laïcité : réponses à des lycéens, Paris : L’harmattan, 2017, 192 p.
- LENOIR, Frédéric, Le miracle Spinoza, Paris : Fayard, 2018
- TUCHSCHERER, Emmanuel, L’Europe en héritage : la génération Erasmus à l’heure des choix, Paris : L’Harmattan, 2018, 188 p.
- GRATTON, Lynda, SCOTT, Andrew, The 100-Year Life: Living and Working in an Age of Longevity, Bloomsbury Information, 2016
- Présences : Revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales, vol 11, 2018
https://www.uqar.ca/universite/a-propos-de-l-uqar/departements/departement-de-psychosociologie-et-travail-social/presences-revue-transdisciplinaire-d-etude-des-pratiques-psychosociales
La dimension spirituelle de l’auto-éco-formation face à la crise écologique (Galvani P.) ……53
https://www.uqar.ca/uqar/universite/a-propos-de-luqar/departements/psychosociologie_et_travail_social/presences_vol11_2018.pdf#page=53
Événements
- AFREF Association française de réflexion et d’échanges sur la formation
- 21 février : Certification et qualité
- 21 mars : Les organisations apprenantes
- 18 avril : En quoi la réforme favorise-t-elle le développement dans les TPE/PME ?
- 23 mai : Demain, quels environnements numériques d’apprentissage et de formation ?
- 20 juin : Si la loi insiste sur l’accès à l’emploi pour tous, à quelles conditions l’entreprise peut-elle être « inclusive » ?
- 26 septembre : Le marché, (dé)régulation pour le développement du CPF et de l’accompagnement ?
- 17 octobre : Formation En Situation de Travail (FEST)
- 21 novembre : Loi « avenir professionnel » et nouvelles instances : France Compétences et les Opérateurs de Formation (OPCO) sont-ils « à la hauteur » de leurs missions ?
- 12 décembre : Synthèse des jeudis 2019.
Organismes
- Institut de la longévité
https://ilvv.site.ined.fr/
Face aux multiples enjeux du vieillissement de la population (sociaux, sanitaires, politiques, économiques), l’objectif de l’ILVV est de porter dans les débats scientifiques et publics une vision plurielle des vieillesses. Cette vision s’impose en effet pour appréhender la grande diversité des situations et comprendre l’évolution des ressources, des aspirations et des besoins avec l’avancée en âge. L’ILVV entend soutenir les approches interdisciplinaires dans les sciences humaines et sociales qui considérent le vieillissement dans une perspective de parcours de vie, composés de situations et d’étapes marquantes et inscrits dans des histoires sociales, politiques et sanitaires.
o Soutenir la dynamique de structuration, la mise en visibilité des recherches françaises autour de thématiques clés (conditions de vie ; contribution économique et sociale ; environnement et habitat ; éduction et formation ; participation sociale ; nouveaux marchés du travail ; inclusion et équité, protection sociale ; technologies ; données )
o Promouvoir l’interdisciplinarité à travers des manifestations scientifiques thématiques, des ateliers pour les doctorant et post-doctorant
o Permettre des échanges autour des savoirs entre communauté académique et institutions publiques en charge des politiques de l’âge et de la protection sociale.