Mois : septembre 2024

Articles

• [Apprentissages] ACQUIS D’APPRENTISSAGE. Ils influencent de plus en plus la conception et la dispense de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP). L’accent est mis sur ce qu’un apprenant est censé savoir, être capable de faire et comprendre à la fin d’un processus d’apprentissage.                                                                            https://www.cedefop.europa.eu/fr/themes/learning-outcomes
• [Apprentissages] AGGERI Frank, L’INNOVATION, MAIS POUR QUOI FAIRE ? Essai sur un mythe économique, social et managérial. Comment innover autrement pour éviter ces effets indésirables et contribuer à une société plus soutenable ? Le livre explore deux pistes de réflexion complémentaires : la responsabilisation des innovateurs sur les conséquences à long terme de leurs projets ; les potentiels d’innovations plus sobres fondées sur la transformation des modes de vie…
• [Apprentissages] LE VIEUX EST UNE PERSONNE La chronique de Martine Gruère (Old’Up): Anticiper? Un apprentissage tout au long de la vie. https://www.notretemps.com/famille/autonomie/la-chronique-de-martine-gruere-anticiper-un-apprentissage-tout-au-long-de-la-vie-94616
• [Apprentissages] LIFELONG LEARNING: DEVELOPING SKILLS ACROSS ALL AGES. Teachers have the tough task of educating students to meet ever-changing standards and making the process engaging for them.          
  https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/07/30/lifelong-learning-developing-skills-across-all-ages/
• [Apprentissages] 3 WAYS GOVERNMENTS CAN SOLVE THE GLOBAL SKILLS CRISIS. Given the exponential pace of technological change and the diminishing longevity of skills, the need for a novel approach to lifelong learning is clear. Governments have a unique opportunity – and indeed an imperative – to make it happen.                                                              https://www.weforum.org/agenda/2024/08/skills-market-government/
• [Apprentissages] PEARSON LEADS THE AI CHARGE WITH MULTIPLE NEW INNOVATIONS TO ENHANCE STUDENT LEARNING AND EDUCATOR EFFICIENCY. https://www.prnewswire.com/news-releases/pearson-leads-the-ai-charge-with-multiple-new-innovations-to-enhance-student-learning-and-educator-efficiency-302208173.html
• [Apprentissages] THRIVING IN THE AI ERA: A 7-STEP PLAYBOOK FOR CEOS. 1. Embrace Lifelong Learning and Reskilling. 2. Foster a Human-Centric Organizational Culture. 3. Implement Ethical AI Practices. 4. Leverage Neurodiversity. 5. Design Work for Flow States. 6. Invest in Human Capital. 7. Balance Technology with Humanity.       
  https://chiefexecutive.net/thriving-in-the-ai-era-a-7-step-playbook-for-ceos/amp/
• (2de vie) L’ONU PARIE SUR LA SOLIDARITE INTERGENERATIONNELLE qui est considérée comme un élément cardinal des relations sociétales et qui a pour rôle d’assurer la survie même de l’humanité. Elle relie les générations, favorise le transfert de valeurs communes, de connaissances cumulatives, d’expériences collectives et de culture, qui sont essentielles au véritable développement humain.                  
  https://www.gavroche-thailande.com/asie-societe-lonu-parie-sur-la-solidarite-intergenerationnelle/

Documents, ouvrages

• [Apprentissages] La reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience à l’université : une réalité variée et des pratiques en transformation. Revue Hybride de l’Éducation Vol. 8 No. 3. Les universités dans leur ensemble se sont montrées jusqu’à présent assez rétives à implanter des politiques et des dispositifs de RVAE. La RVAE universitaire est souvent limitée, soit en termes de taux de participation ou d’abandon, soit parce que confinée à l’admission ou aux programmes spécialisés en formation d’adultes.
• [Apprentissages] AGGERI Frank, L’innovation, mais pour quoi faire ? Essai sur un mythe économique, social et managérial, Seuil, 2023. Comment innover autrement pour éviter ces effets indésirables et contribuer à une société plus soutenable ? Le livre explore deux pistes de réflexion complémentaires : la responsabilisation des innovateurs sur les conséquences à long terme de leurs projets ; les potentiels d’innovations plus sobres fondées sur la transformation des modes de vie…
• (Reconnaissance) HONETH Axel, Le souverain laborieux – Une théorie normative du travail, Gallimard, 2024. En dehors de l’instruction scolaire, l’Etat démocratique peut, en agissant sur les conditions de travail, déterminer quels sont les schémas comportementaux bénéfiques, c’est-à-dire coopératifs.

Événements

• Amphi débat exceptionnel organisé en partenariat avec la revue Education Permanente, le Mardi 24 septembre 2024, de 18h15 à 20h, avec Guy Le Boterf comme intervenant et Anne-Lise Ulmann comme discutante :          
  Quelles conditions réunir pour que les professionnels agissent et coopèrent avec pertinence et compétence en situation ?              
  Les conséquences pour les approches par les compétences    
  Intervenant : Guy Le Boterf             
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