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- [Apprentissages] Clermont-Ferrand, Ville apprenante de l’UNESCO (comme Evry-Courcouronnes, Mantes-la-Jolie, Montpellier) développe le projet d’apprentissage familial « Mille formes » en partenariat avec le Centre Pompidou. Les activités que nous proposons permettent aux enfants de se servir de leurs mains, d’apprendre par le geste, de regarder, de vivre, de sentir, de ressentir, de toucher… ».
https://uil.unesco.org/fr/apprendre-au-long-vie/villes-apprenantes/ville-apprenante-lunesco-clermont-ferrand-projet - [Apprentissages] La Commission rend Erasmus+ et le corps européen de solidarité plus inclusifs. https://ec.europa.eu/france/news/20211022/la_commission_rend_erasmus_plus_et_le_corps_europeen_de_solidarite_plus_inclusifs_fr
- [Apprentissages] Formation en continu : De grandes disparités entre les États membres de l’UE. D’ici à 2030, au moins 60 % des Européens devraient avoir suivi une forme d’apprentissage au cours des 12 derniers mois. https://www.euractiv.fr/section/education/news/formation-en-continu-de-grandes-disparites-entre-les-etats-membres-de-lue/
- [Apprentussages] Avec sa business school Hectar, Audrey Bourolleau veut « casser l’image de l’entrepreneur agricole ». Xavier Niel (Station F, école de codage 42) a financé le lancement de ce projet. https://madame.lefigaro.fr/societe/avec-sa-business-school-hectar-audrey-bourolleau-veut-casser-limage-de-lentrepreneur-agricole-221021-198837
- [Apprentissages] Revolution in the head: A conversation with Paulo Freire. In a really remarkably short period of time we stopped wondering about how education could help people realise their full potential as citizens and human beings, and focused all the resources of the state on preparing people not for life but merely for work.
https://link.springer.com/article/10.1007/s11159-021-09922-w - Documents, ouvrages
[Art de vivre] MAFFESOLI, Michel, Écosophie, Paris : éditions du Cerf, collection Idéées, 2021. Le refus des constructions sociales « contrenature », abstraites et rationalistes, commence à se faire jour. D’où le besoin de fonder l’être-ensemble sur un sens (une sensibilité) commun, sur une accommodation collective à la nature des choses… « remagification du monde: une redécouverte d’un monde en clair-obscur plutôt que le rêve aseptisé d’une société parfaite, égalitaire et transparente. » [Son holisme s’apparente plutôt à la pensée globale systémique d’Edgar Morin]
https://www.editionsducerf.fr/librairie/livre/17865/ecosophie Et l’interview.
[Prospectives] ROUHAN Isabelle, Emploi 4.0. Quels métiers pour réussir la transformation technologique ?, Neuilly : Atlande, 2021. Positionner l’intelligence artificielle comme une alliée du changement.
https://www.atlande.eu/coup-de-gueule-et-engagement/855-emploi-40-9782350307268.html
[IA] CAVENAGHI, Ugo, SENÉCAL, Isabelle, Osons l’IA à l’école – Préparons nos jeunes à la révolution de l’intelligence artificielle, Fondation pour l’IA à l’école – Fondation de France.
https://www.iapourlecole.fr/nos-actions/nos-publications/
[prospective] La Grande Rupture. LORENZI, Jean-Hervé, VILLEMEUR, Alain, Réconcilier Keynes et Schumpeter, Odile Jacob, 2021. L’ambition de ce livre est d’apporter des réponses aux questions qui hantent aujourd’hui les démocraties occidentales. Faut-il augmenter les salaires ? Comment faire de l’innovation une source de nouveaux emplois ? Faut-il favoriser les investissements d’expansion pour lutter contre le changement climatique ? Comment éviter que la jeunesse soit une génération sacrifiée ? Faut-il parier sur la qualification des emplois ? Enfin, ne faut-il pas investir davantage dans le social ?
https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences-humaines/economie-et-finance/grande-rupture_9782738156488.php