Mois : octobre 2019

• Articles
• [Apprentissages] Inclusion sociale des groupes vulnérables par l’éducation et la formation des adultes
  Notre focus thématique d’août et septembre porte  sur le rôle de l’apprentissage des adultes dans l’inclusion sociale des groupes vulnérables. Pendant cette période, les équipes nationales EPALE et la communauté de professionnels publieront de nombreux contenus sur le sujet: études de cas, articles, rapports et autres ressources. Consultez la page  Inclusion sociale pour les découvrir (les publications varient selon la langue choisie).
• [Apprentissages] How do young adults navigate through life?(EN)
  Learn how the ENLIVEN project addressed some of the challenges faced by young adults trying to integrate into adult society.
• [Apprentissages] Rely on voluntary actions to increase participation of vulnerable groups?(EN, DE, PL)
  Simon Broek debunks some of the myths about vulnerable social groups and talks about the role of employers in upskilling low-skilled adults.
• [Apprentissages] 14 milliards de dollars US sont nécessaires pour atteindre l’alphabétisation universelle dans les pays affichant les taux les plus faibles en la matière ainsi que dans les pays de l’E-9
• [Apprentissages] How to Build Inclusive Practices in Education
  Here, we’ll delve into inclusive practices that can be implemented within higher education by considering four key areas: 1.) purposeful curriculum, 2.) supportive climate, 3.) language, and 4.) desirable difficulty.
• [Apprentissages] European Framework Offers Promise of Portable University Credentials,
  The European MOOC Consortium announced its Common Microcredential Framework in April
• Documents, ouvrages
• [Senior] « Vieillir, mais comment ? Une histoire sociale de la vieillesse », 4 émissions sur France Culture
  https://www.franceculture.fr/emissions/series/vieillir-mais-comment-une-histoire-sociale-de-la-vieillesse
  La vieillesse, entre expérience vécue et représentations
  Les ancêtres de nos ancêtres, la vieillesse dans l’Antiquité
  Loin des yeux, près du cœur ?
  Assurer la vieillesse, la longue histoire des retraites
• [Apprentissages] CIFFALI, Mireille et al (dir.), L’accueil des affects et des émotions en formation et recherche, Paris : L’Harmattan
  L’enseignement, l’apprentissage, l’accompagnement sont encore majoritairement une rencontre en présence des corps, avec des émotions de plaisir, d’enthousiasme, d’amour, d’admiration ou d’angoisse, de terreur, de peur, de dégoût, etc.
• [Apprentissages] ALVAREZ, Céline, Une année pour tout changer: et permettre à l’enfant de se révéler, Paris : Les Arènes, 2019
  En s’appuyant sur des résultats des neurosciences, basculer de l’ennui à la motivation, de l’indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité.
• [Intelligence artificielle] KOENIG, Gaspard, La fin de l’individu : Voyage d’un philosophe au pays de l’intelligence artificielle, Paris : éditions de l’Observatoire, 2019, 400 p.
  Ou la fin de l’individu automne, libre de ses choix, responsable de ses actions.
• [Art de vivre] KLEIN, Juan-Luis et al (dir.), Trajectoires d’innovation: Des émergences à la reconnaissance, Montréal : PUQ, 2019
  Lutter pour faire reconnaître le pouvoir de la société civile de réinventer le monde, c’est réagir au déni de l’alternative, si présent dans le discours des décideurs.
• VERNIER, Jean-Marie, L’Héritage européen, Paris : Éditions de L’Homme Nouveau, 336 p.
  Les hommes étant des esprits incarnés, l’esprit européen s’incarne lui-même dans un capital culturel au sens large (intellectuel et esthétique) dont les supports matériels sont, d’une part et successivement le papyrus, le parchemin, le papier, d’autre part la pierre, le verre et la toile.
• [Récit de vie] Revue PRÉSENCES volume 12 2019
• Récit de vie et émancipation du jeune adulte (Florence Davy)
• La supervision centrée sur l’alliance pour les psychologues praticiens. Vers un élargissement aux professionnels du soin et de l’éducation ? (Anne Plantade-Gipch)
• Investir l’espace corporel en approche autobiographique : Quelles mémoires pour quel territoire herméneutique à conquérir ? (Jean Humpich)
• Le récit de vie en formation dans tous ses états (Martine Lani-Bayle)
• Quand voyager rime avec cheminer : l’accompagnement d’étudiants à l’autoformation et à la mobilité européenne (Christelle Desloire)
• Le corps de chercheur : explorations émersiologiques et psychanalytiques en première personne (Francis Lesourd)
• Premiers récits d’une autoformation par le voyage en dialogue avec le monde (Hélène Hagel-Loustalot)
• Événements
• 9 et 10 octobre, CNAM. La médiation sociale : un projet de société pour l’Europe
  Projet européen Erasmus+ CreE.A visant à la création d’un espace européen pérenne de la médiation pour l’inclusion sociale.
• AFREF Association française de réflexion et d’échanges sur la formation
• 17 octobre 2019 : Formation En Situation de Travail (FEST)
• 21 novembre 2019: Loi « avenir professionnel » et nouvelles instances : France Compétences et les Opérateurs de Formation (OPCO) sont-ils « à la hauteur » de leurs missions ?
• 12 décembre 2019 : Synthèse des jeudis 2019.
• Centre culturel international de Cerisy
  Du mercredi 1er juillet au mercredi 8 juillet 2020 : Francisco Varela : autopoïèse, énaction, phénoménologie. Direction : Michel BITBOL, Nathalie DEPRAZ, Ivan MAGRIN-CHAGNOLLEAU