septembre 2020 – Contexts for Lifelong Learning

Articles
[Apprentissages] Comment repenser les activités éducatives lorsque le secteur a connu des changements et des perturbations aussi brusques ? Quelles leçons avons-nous tirées de cette situation d’urgence, tant en termes de défis que d’opportunités ? Ce kit de ressources vise à contribuer à cette discussion en cours, en fournissant quelques conseils et éléments de réflexion sur ce sujet.
► Téléchargez le kit de ressources EPALE #3
[Apprentissages] SENIOR SCENE: Never too old to continue one’s education
10 benefits of making the most of your later years with respect to learning, personal development, and promoting brain health :
Helps fully develop natural abilities. • Opens the mind. • Creates a curious, hungry mind. • Increases our wisdom. • Makes the world a better place. • Helps us adapt to change. • Helps us find meaning in our lives. • Keeps you involved as an active contributor to society. • Helps make new friends and establish valuable relationships.• Leads to an enriching life of self-fulfillment. (Nordstrom)
https://www.intelligencer.ca/news/local-news/senior-scene-never-too-old-to-continue-ones-education
[Apprentissages] Docteur es science politique à 91 ans
http://colllearning.info/CISHE/docteur-es-science-politique-a-91-ans/
[Apprentissages] 14 per cent of adults worldwide still lack basic literacy skills, UNESCO report finds
https://uil.unesco.org/literacy/14-cent-adults-worldwide-still-lack-basic-literacy-skills-unesco-report-finds
[Apprentissages] Literacy and numeracy: Global and comparative perspectives. International Review of Education. Volume 66, Issue 2-3 is now available online.
https://link.springer.com/journal/11159/volumes-and-issues/66-2?utm_source=toc&utm_medium=email&utm_campaign=toc_11159_66_2_3_combined&utm_content=etoc_springer_20200831
[Apprentissages] Lifelong Learning in the City of Melton, Australia. Demographic, geographic, social and economic data are important for making planning decisions and responding to community needs and embraces particular social, economic, cultural and environmental opportunities and challenges.
https://uil.unesco.org/system/files/melton.pdf
[Apprentissages] CAPLAN, Bryan,The Case Against Education. Why the EducationSystem Is a Waste of Time and Money, Princenton University Press, 2018, 424p.
Une grande partie des études secondaires et supérieures, telles qu’elles se pratiquent, serait perte de temps et d’argent.
https://press.princeton.edu/books/hardcover/9780691174655/the-case-against-education
[Apprentissages] CHAMBARD, Olivia, Business Model. L’université, nouveau laboratoire de l’idéologie entrepreneuriale; La Découverte, 2020, 300p.
processus de « diffusion massive d’une rhétorique entrepreneuriale » dans toute la société. « Ce qui se joue en filigrane est la légitimation des mécanismes du marché et du rôle central qu’y joue l’entrepreneur », écrit-elle. Plus donc qu’une mesure pragmatique destinée à lutter contre le chômage des jeunes, cette évolution serait donc avant tout idéologique.
https://editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Business_Model-9782348042706.html
[Art de vivre] Lire les souvenirs d’Edgar MORIN : tours, détours et contours d’une vie
https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2020-3-page-9.htm#
Documents, ouvrages

[Apprentissages] A new vision for lifelong learning and a world worth living in : Embracing a culture of lifelong learning. Contribution to the Futures of Education initiative. Report : A transdisciplinary expert consultation. UIL, 2020/08/30.
Realizing the vision expressed through the consultation process requires an enabling environment for lifelong learning. This means addressing a series of issues, identifying circumstances and challenges that currently inhibit lifelong learning and mitigating these or transforming them into opportunities.
https://uil.unesco.org/lifelong-learning/new-vision-lifelong-learning-and-world-worth-living

[Apprentissages] PALMER, Robert, Lifelong Learning in the Informal Economy, International Labour Organisation, 2020. How to bridge the gap for informal economy workers to access and participate in relevant and quality skills development and recognition throughout their lives – https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—ed_emp/—emp_ent/documents/publication/wcms_741169.pdf
[senior] THIERRY, Dominique, Ces bénévoles, constructeurs de démocratie contributive !, Paris : L’harmattan, 2020. Des portraits de héros de l’ombre pour contribuer à leur reconnaissance sociale.
https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=66166
[senior] MESSY Jack, La personne âgée n’existe pas. Une approche psychanalytique de la vieillesse, 1997, rééd. Payot, 2002. Si la vieillesse désigne la dernière étape de la vie, comment la repérer pour chacun d’entre nous ? Commence-t-elle à 60 ans ? à 90 ans ? Quelle est sa durée ? Comment ceux qui la vivent en parlent-ils ?
[senior] PLOTON, Louis, CYRULNIK, Boris (dir.), Résilience et personnes âgées, Odile Jacob, 2014. Réunissant des psychologues, des neurologues, un vétérinaire, des psychiatres et des gériatres, il fait comprendre comment interviennent dans ce processus vital les liens d’attachement, les interactions, la mémoire, mais aussi les émotions, la motivation ou encore l’humour et la musique.
https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/resilience/resilience-et-personnes-agees_9782738130778.php
[senior] ENNUYER Bernard, C’est quoi être vieux ?, L’Aube, 2017
Qu’est-ce que la vieillesse ? Qu’implique le fait de devenir vieux ? De grandir dans une société « vieillissante » ? Un vieux est-il nécessairement plus dépendant qu’un jeune ?
http://editionsdelaube.fr/catalogue_de_livres/cest-quoi-etre-vieux/
[IA] Njoh Mouelle, Ebénézer, LIGNES ROUGES « ÉTHIQUES » DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE, Paris : L’Harmattan, 2020
Plaidoyer en faveur d’une gestion maîtrisée au niveau mondial de l’exploitation des avancées des recherches dans les domaines des sciences et des technologies.
[Intelligence collective] BATTISTELLI, Adalgisa, LAGABRIELLE, Christine, STEINER, Dirk (dir.), Management, innovation et bien-être, L’Harmattan, 2020
La première partie s’intéresse aux formes d’organisation qui incluent l’appariement personne-organisation, le climat de travail, la participation active des employés, à travers le modèle de l’entreprise libérée et la culture de coopération et de la collaboration.
https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65527
[Art de vivre] HULOT, Nicolas, LENOIR, Frédéric, D’un monde à l’autre. Le temps des consciences, Fayard, 2020 Un autre monde est à notre portée. Un monde fondé sur l’humilité, la sobriété et le partage. Un monde où les joies profondes seraient plus désirées que les plaisirs éphémères. Un monde plus équitable, plus fraternel, davantage relié à la Terre. Ce monde n’est pas une utopie. Nous pouvons tous contribuer à le faire advenir.
Thèmes abordés : le plaisir et le désir ; l’économie ; le politique ; l’intérêt individuel et le bien commun ; l’unité et la diversité ; le rél et le virtuel ; l’être et l’avoir.
https://www.fayard.fr/documents-temoignages/dun-monde-lautre-9782213716527
[Art de vivre] DUFLO, Esther, BANERJEE,Abhijit V., Économie utile pour des temps difficiles, Éditions du Seuil, 2020. Une bonne science économique peut faire beaucoup. Appuyée sur les dernières avancées de la recherche, sur des expériences et des données fiables, elle est un levier pour bâtir un monde plus juste et plus humain.
https://www.seuil.com/ouvrage/economie-utile-pour-des-temps-difficiles-abhijit-v-banerjee/9782021366563
[Art de vivre]. PRÉSENCES volume 13 2020

Mois : septembre 2020

Billet août-septembre 2020