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L.E.R.I.F. Les Etudes et Recherches Internationales en éducation et Formation |
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L'Expérience
(voir bibliographie)
Au-delà de ce que nous prescrit la sagesse populaire quand elle nous invite à "tirer des leçons de l'expérience", reste à savoir comment s'y prendre, quelles sont les conditions pour qu'une expérience soit autoformatrice
Ce vieux débat connaît un regain d'actualité. Une attention de plus en plus grande est portée, dans les milieux professionnels et dans les institutions éducatives et de formation, à la valeur des "apprentissages informels".
Les connaisances développées par l'expérience s'organisent en réseau, dynamiquement, contrairement à l'organisation hiérarchique, en arbre, des savoirs transmis par le système éducatif. On peut relier ses connaissances issues de l'expérience en vue de les faire valider par des instances du monde l'éducation, mais de manière très restrictive du fait de la différence de nature des connaissances en jeux.