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L.E.R.I.F. Les Etudes et Recherches Internationales en éducation et Formation |
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La Experiencia
(ver bibliografía)
Más allá de lo que nos prescribe la sabiduría popular cuando nos invita a “tomar lecciones de la experiencia”, queda saber cómo es que se toman estas lecciones, cuáles son las condiciones para que una experiencia sea autoformativa.
Este viejo debate conoce una renovación en la actualidad. Cada vez más se presta atención en los medios profesionales y en las instituciones educativas y de formación, al valor de los “aprendizajes informales”.
Los conocimientos desarrollados por la experiencia se organizan en red, dinámicamente, contrariamente a la organización jerárquica, en árbol, de los saberes transmitidos por el sistema educativo. Se pueden agrupar o reenlazar los conocimientos surgidos de la experiencia con el objeto de hacerlos validar por instancias del mundo de la educación, pero de manera muy restrictiva a causa de la diferencia de la naturaleza de los conocimientos en juego.