Éducation et pensée complexe chez EdgarMorin


Document / mercredi, juin 23rd, 2021

Introduction

Comprendre le programme d’enseignement de Morin et l’apprécier.

L’enseignement que propose Edgar Morin à l’UNESCO comprend sept savoirs nécessaires au 21e siècle[1]. En examinant de près le texte, on se rend compte qu’il considère, en somme, deux aspects.

  1. Une dimension morale et éthique qui paraît être la finalité ultime de tout cet enseignement et qui concerne aussi bien l’individu et ses relations avec les autres que l’éthique humaine en général.
  2. Mais l’auteur commence par un examen minutieux de “La Connaissance de la Connaissance[2]” en déterminant la voie à suivre pour éviter l’erreur, l’illusion et l’inattendu.

Dans cette étude, nous proposons d’apprécier ce programme que présente Morin et d’indiquer les interrogations et les réserves qu’il semble entraîner aux deux niveaux en question. Pour cela, il est nécessaire de le comprendre dans ses deux aspects théoriques et pratiques et leur rapport.


[1] UNESCO 1999, Paris France.

[2] Nous visons le titre du t. 2 du Monde, Le Seuil, Nouvelle collection, 1992.

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