En logique, une chose est ou n’est pas.
Un contexte d’apprentissage est formel ou informel
Un contexte d’apprentissage peut être plus ou moins formalisé
- L’enseignement se réalise dans le cadre très formalisé du système dit éducatif.
- La formation professionnelle se développe dans des cadres formalisés spécifiques.
- L’éducation par la famille et la société induit des apprentissages dans des cadres peu formalisés.
- L’autodidaxie se pratique dans des cadres peu formalisés.
- Les apprentissages incidents résultants d’activités sans intentions éducatives explicites sont considérés comme informels
Les trois catégories de Coombs (formelle, non-formelle, informelle) sont donc à projeter dans deux catégories seulement :
- Formelle
- apprentissages par enseignement
- apprentissages par formation professionnelle ou autodidaxie
- Informelle
- Apprentissages incidents ou fortuits