Apprendre

En logique, une chose est ou n’est pas.

Un contexte d’apprentissage est formel ou informel

Un contexte d’apprentissage peut être plus ou moins formalisé

  • L’enseignement se réalise dans le cadre très formalisé du système dit éducatif.
  • La formation professionnelle se développe dans des cadres formalisés spécifiques.
  • L’éducation par la famille et la société induit des apprentissages dans des cadres peu formalisés.
  • L’autodidaxie se pratique dans des cadres peu formalisés.
  • Les apprentissages incidents résultants d’activités sans intentions éducatives explicites sont considérés comme informels

Les trois catégories de Coombs (formelle, non-formelle, informelle) sont donc à projeter dans deux catégories seulement :

  • Formelle
    • apprentissages par enseignement
    • apprentissages par formation professionnelle ou autodidaxie
  • Informelle
    • Apprentissages incidents ou fortuits