Rencontre
franco-mexicaine : Recherche, coopération et co-tutelle
Pachuca de Soto,
Hidalgo-México, 25 de octubre de 2005
L’Accord
interuniversitaire Paris III-UAEH
AVANT-PROJET
PROJET DE
COOPÉRATION UNIVERSITAIRE FRANCO-MEXICAIN
ÉDUCATION, FORMATION
ET INTERCULTUREL
Approche
plurielle Sciences Sociales
PRÉLIMINAIRE.
Le projet de
coopération universitaire franco-mexicain en ÉDUCATION et FORMATION
s’achève en 2006
·
Les huit doctorants auront tous soutenu leurs thèses en
Mai 2006
·
Des recherches, séminaires et publications ont été
réalisés au cours de cette première étape de sept ans.
·
De plus, le DESS (Diplôme d’Etudes Supérieurs et
Spécialisées) Éducation, Formation et mise à distance au Mexique a permis de
faciliter la transition vers le doctorat en co-tutelle.
·
Au Mexique trois universités׃
UAEM, UPN, Université Iberoaméricaine (Puebla) ont participé à ce projet. En
France il a concerné les universités Paris II et Paris III.
·
Si l’on tient compte des résultats, des ressources
financières disponibles (rares), l’évaluation est largement positive.
·
En France, outre les deux universités mentionnées, le
CIEF (Collège International en Education et Formation), le LERIF (Laboratoire
d’études et recherches en intervention et formation) a fortement contribué et contribue fortement á ce projet.
·
Pour la seconde étape, l’UAEH se joint au projet et va
jouer un rôle déterminant. Le projet et le programme triennal (2005-2006,
2006-2007, 2007-2008) constituent les documents de base.
·
En plus, en raison du rôle éminent de l’université Paris
III Sorbonne Nouvelle vers, pour et avec l’Amérique Latine, un accord cadre est
signé entre cette université et l’UAEH (spécialement ׃ Institut de Sciences Sociales et Humanités, Institut
des Arts) cela dans le meilleur délai, á la demande de l’UAEH.
LE PROJET
Dans le domaine ÉDUCATION, FORMATION ET INTER-CULTUREL, approche plurielle,
sciences sociales le projet concerne le troisième cycle et plus
précisément
1.
Les co-tutelles
2.
Le Post-doctorat
3.
Des études et des recherches
4.
Des séminaires
5.
Des publications
Pour ce projet, il y aura recours à tous les pluri medias possibles et
appropriés ainsi qu’à de démarches originales centrées sur le long terme.
Il y aura évaluation au terme de trois ans par une équipe paritaire
composée de deux représentants mexicains du projet, deux représentants français
du projet, quatre experts (Mexique, France ou autre pays). Les résultats de
cette évaluation permettront l’orientation des suites du ´projet.
1.
Les co-tutelles
Les demandes seront déposées á partir
d’un formulaire ad hoc un an avant l’inscription officielle.
Suite á l’expérience acquise, aux textes en vigueur et aux demandes des
instances concernées un guide précisera les modalités d’accompagnement des
doctorants.
Une propédeutique de la co-tutelle en sciences sociales sera conçue et mise
en œuvre dès 2006.
Une cartographie des thèses soutenues en France dans le domaine concerné
est engagée dès 2006.
2.
Le Post-doctorat
.Pour assurer le suivi des docteurs concernés au Mexique un post-doctorat
diversifié est mis en œuvre
·
HDR (Habilitation à diriger des
recherches)
·
Accompagnement en termes
documentaires
·
Encouragement et valorisation à la
recherche
·
Séminaires et production
·
Assistance à l’encadrement des
doctorants, et cetera…
3.
Etudes et recherches
Quatre recherches (et publications) sont prioritaires
·
GLOSSAIRE franco-mexicain en
ÉDUCATION et FORMATION
·
Penser et penseurs en EDUCATION et FORMATION en France et au Mexique
·
Cartographie des thèses mexicaines
soutenues en France en ÉDUCATION et FORMATION
·
Le doctorat (conception, production
soutenance et diffusion) en Sciences Sociales en France et au Mexique
De plus, pour un programme triennal donné une recherche conjointe est décidée,
collégialement avant 2006.
Enfin, au Mexique chaque doctorant de la première étape (8) est encouragé á
animer un groupe de recherche.
4. Des séminaires
4.1 Chaque année, un séminaire est organisé. Il comprend une séquence
restreinte destinée aux participants du pays et une séquence ouverte avec
sollicitation de communication
4.2 Au moins un autre séminaire est organisé avec le recours de la télé
université
4.3 Par ailleurs, pour des doctorants en éducation et formation, un
séminaire annuel est mis en œuvre á partir de septembre 2006.
Il est ouvert à un maximum de 20 doctorants
Ce séminaire comprend :
En présentiel :
Deux sessions de 4 jours dont un jour avec seulement les directeurs de
recherches.
A distance :
Un suivi avec donc téléconférences entre le Mexique et la France.
Animation (à débattre) deux directeurs de recherche : France.
Deux directeurs de recherche : Mexique.
Un budget spécifique est nécessaire. Il est sollicité auprès des instances
officielles concernées.
Des docteurs (par co-tutelle) sont associés á ce séminaire (4 au moins).
Par pluri medias des documents –parfois inédits– seront mis á la
disposition des participants
5 .Publications.
Une collection est crée
·
Titre : Celui du projet
Codirecteurs : un mexicain et un français
Ouvrages en français et en espagnol
Nombre de pages 150/200 pages,
(Sauf exception)
Cette collection s’articule avec un site sur Internet et les autres medias
utilisés. Plus largement, le site joue un rôle constant pour ce projet.
Si les publications sont faites au Mexique grâce à l’aide des ambassades,
un dépôt est fait en France pour une diffusion ad hoc.
LE PROGRAMME TRIENNAL
2005-2006, 2006-2007, 2007-2008
Le programme précise :
Qui fait quoi ?
Qui est responsable de qui ?
Avec quelle programmation ?
Les ressources existantes et les ressources sollicitées.
Les modalités du fonctionnement
Dans ce programme, le CIEF (12 membres à ce jour en France) apporte son
concours, outre ce qui relève de l’accord interuniversitaire (Paris III- UAEH)
Le programme sera stabilisé pour le 31 décembre 2005 et mis en œuvre au 1er
janvier 2006.