Perspectiva de actores

Educación y desarrollo sostenible.

Necesidad de principios, valores y un enfoque sistémico claramente explicitados y una voluntad efectiva de transformación

Desde mi perspectiva, la problemática del desarrollo sostenible va de la mano con la de la equidad, y la educación es uno de los vectores clave para que la resultante en este “paralelogramo de fuerzas” conduzca a respetar los principios y valores que fundan o deben fundar la convivencia entre los aspirantes a seres humanos, tal como se expresa en la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Es tomando en cuenta estos principios y valores que presentaré los problemas de enfoque, conceptuales y terminológicos que dificultan un adecuado conocimiento de la realidad, condición necesaria –aunque no suficiente– para sustentar, definir, ejecutar, seguir, evaluar y reformular las políticas y estrategias para enfrentar problemas cuya solución no se puede postergar, tanto a nivel nacional, regional como internacional y que demandan que nos demos los medios de nuestras ambiciones, porque “la mejor manera de decir es hacer” (José Martí).