Billet de novembre 2019

  • Articles
  • [Apprentissages] Le prix Nobel d’économie 2019 attribué à Esther Duflo et deux américains récompense des travaux expérimentaux sur « l’allègement de la pauvreté globale ».
    Les recherches des trois lauréats ont “considérablement amélioré notre capacité à lutter contre la pauvreté globale. En deux décennies, leur approche basée sur les expérimentations a transformé l’économie du développement, qui est maintenant un champ de recherche florissant”, a précisé l’académie royale des sciences suédoise.
    Comment? Par exemple en divisant la question gigantesque de la pauvreté en sujets plus restreints, mais plus facilement adressables, comme la santé des enfants ou l’amélioration des systèmes éducatifs.
    https://www.huffingtonpost.fr/entry/le-prix-nobel-deconomie-2019-decerne-a-la-francaise-esther-duflo-et-deux-americains_fr_5da42af7e4b087efdbb13253
  • [Apprentissages] PASCAL Briefing Paper 18 – Learning and Place: Profiling Places
    The relationship between learning and place extends the understanding of the learning city to a more local level, recognising that just as learning is fundamental to city and regional development, so it is to the character and opportunities that influence the quality of life in neighbourhoods and communities. read more
  • [Apprentissages] From October until December EPALE will have a thematic focus on adult learning at the workplace. During this time, EPALE’s national teams and the community will publish a number of inspiring case studies, articles, reports and other resources on the topic. Visit our thematic page Workplace learning to find them (content varies based on your language preference).
    The tradition of adult education in Europe: Denmark, Germany, Ireland (EN)
    In a series of three interviews, Aizhana Khasanova delved into the history of non-formal adult education in Denmark, Ireland and Germany to unveil what role it plays in these countries.
  • [apprentissges] International Review of Education, vol. 65, Special Issue: Education in prison: A basic right and an essential tool/Éducation en prison : un droit fondamental et un outil essentiel.
    https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwDsFdVCpFdwKxnzWPJBFFmSLrW
  • Documents, ouvrages
  • [Apprentissages] CARRÉ Philippe, MAYEN Patrick, BARTH Britt-Mari, BOURGEOIS Etienne, FAULX Daniel, FENOUILLET Fabien, MARC Edmond et al. (Sous la direction de), Psychologies pour la formation, Paris : Dunod, 2019
    Présentation des principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité de J. Dewey, K. Lewin, L. Vygotsky, J. Piaget, C. Rogers, A. Leontiev, B. F. Skinner, J. S. Bruner, R. Gagné, A. Léon, A. Bandura, G. Vergnaud, E. Deci, R. Ryan.
  • [senior] GAWANDE, Atul, Nous sommes tous mortels : ce qui compte vraiment en fin de vie, Fayard, 2015
    Comment accompagner les patients dans leurs derniers instants en respectant leurs choix et sans les infantiliser ?
  • [Art de vivre] OLLIVENNES, Denis, Sommes-nous au paradis ou en enfer ?, Albin Michel, 2019, 256p.
    La France est le seul pays dans lequel il existe une dissonance aussi forte entre sa richesse effective et ce que ressentent les citoyens. Nous sommes non seulement un pays riche (PIB par habitant) mais nous sommes aussi plus égalitaires que la moyenne des pays du monde (l’écart entre les 10 % les plus riches et les 10 % les moins riches et parmi les plus faibles de la planète). Cependant, dans les classements internationaux sur le bonheur des peuples, nous sommes très mal positionnés.
  • [Apprentissages] L’éducation à l’environnement et au développement durable (EDD) répond au sentiment d’urgence devant la menace climatique et la perte de la biodiversité qui a eu bien du mal à émerger et commence pourtant à s’imposer, comme le montrent les « manifestations pour le climat » qui déferlent actuellement à l’échelle planétaire.
    http://www.ecolechangerdecap.net/IMG/pdf/dossier_ecole_ddurable.pdf
  • [IA] BONNEFON, Jean-François, La voiture qui en savait trop : l’intelligence artificielle a-t-elle une morale ? », Éditions Humensciences, 2019
    L’algorithme choisira en fonction des critères moraux que nous lui aurons inculqués. Mais sommes-nous sûrs de notre propre morale ? Comme le montrent les études scientifiques, la valeur que nous accordons psychologiquement à telle ou telle vie diffère en fonction du sexe, de l’âge, de la condition sociale, de l’état de santé de la personne considérée. Nous sommes aussi conditionnés par notre culture. Il n’existe pas de morale universelle. Nous ignorons quelle sera celle des machines. Qui, de nous ou de la machine, prendra les commandes ?
  • Événements
  • Université de Nanterre le mercredi 20 novembre 2019 18h00-20h00
    A l’occasion de la publication de l’ouvrage Psychologies pour la formation (Dunod, 2019), le Service de la Formation Continue et l’équipe de recherche Apprenance et formation des adultes de l’Université Paris Nanterre vous invitent à participer à un échange sur ce thème.
  • AFREF Association française de réflexion et d’échanges sur la formation
  • 21 novembre 2019: Loi « avenir professionnel » et nouvelles instances : France Compétences et les Opérateurs de Formation (OPCO) sont-ils « à la hauteur » de leurs missions ?
  • 12 décembre 2019 : Synthèse des jeudis 2019.
  • Centre culturel international de Cerisy
    Du mercredi 1er juillet au mercredi 8 juillet 2020 : Francisco Varela : autopoïèse, énaction, phénoménologie. Direction : Michel BITBOL, Nathalie DEPRAZ, Ivan MAGRIN-CHAGNOLLEAU

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